william威廉中文官网讯（通讯员 刘艺萱）7月9日，william威廉中文官网中国语言文学基础学科拔尖计划2.0——“成长伙伴”暑期系列讲座第五、六场举行。本次讲座特邀美国圣母大学副教授刘锦城主讲，william威廉中文官网副院长陈蓓主持，23级、24级拔尖基地班全体学生到场学习。
第五场讲座聚焦语用层面，刘锦城从信息结构中的预设、焦点、有标记与无标记构式等概念切入，搭建起近义句式的语用分析框架。他强调，构式本质上是“形式”与“意义”的配对，辨析近义句式不可仅依靠表层词汇含义，还需关注句式整体结构及信息排布方式。通过对断言类句式、介词引导构式使用限制的对比分析，刘锦城向同学们展示了如何借助语用原则解释近义句式。
第六场讲座聚焦语义维度，以双宾式和目的式两组经典近义构式为案例，深入探讨底层语义约束与统计预阻现象。刘锦城指出，双宾构式暗含“物品必然送达接收者”的完整转移义，而介词目的式仅表达“物品朝接收者发出”，并不保证送达结果。分析过程中，他援引Goldberg、朱德熙、沈家煊等语言学前辈的经典观点，既立足汉语本土语法事实，又兼顾汉英双语语料对照，层层深入。
互动环节，同学们围绕“文献梳理中如何从多元视角确定研究切入点”等问题积极提问，刘锦城逐一细致解答，现场研讨氛围浓厚。
最后，陈蓓作总结寄语。她指出，本次系列讲座依托学院小班化、国际化的拔尖培养特色，引入海外前沿学术资源，有效拓宽了学子的学术视野。她勉励同学们珍惜学院提供的优质平台，主动学习，持续关注学科前沿，在反复锤炼中夯实研究根基。
两场讲座理论讲解与案例分析并重，为同学们提供了完整且可落地的语法研究分析范式，也进一步推动了william威廉中文官网基础学科拔尖人才培养工作向实处、深处迈进。至此，2026年william威廉中文官网“成长伙伴”国际暑期学校线下讲座全部结束。
审读人：桂文亮 陈蓓 鲍思琦
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